Про призначення на посаду директора Івано-Франківського спортивного ліцею Івано-Франківської обласної ради Шкоропаняка Ігоря Дмитровича

УКРАЇНА
ІВАНО-ФРАНКІВСЬКА ОБЛАСНА РАДА
Восьме демократичне скликання
(_______________ сесія)

РІШЕННЯ

_______________                 м. Івано-Франківськ                 № ___________

Про призначення на посаду директора Івано-Франківського спортивного ліцею Івано-Франківської обласної ради Шкоропаняка Ігоря Дмитровича

Керуючись частиною п’ятою статті 10 Закону України «Про правовий режим воєнного стану», Указом Президента України від 24.02.2022 № 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні» (зі змінами), статтею 39 Закону України «Про повну загальну середню освіту», статтею 43 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», Положенням про порядок призначення на посаду та звільнення з посади керівників підприємств, установ, закладів, організацій спільної власності територіальних громад сіл, селищ, міст області, затвердженим рішенням обласної ради від 17.05.2019 № 1135-28/2019 (зі змінами), з метою виконання завдань, покладених на заклади освіти в умовах війни з російським агресором, беручи до уваги заяву Шкоропаняка Ігоря Дмитровича від 09.12.2025 року, обласна рада

вирішила:

1. Призначити Шкоропаняка Ігоря Дмитровича на посаду директора Івано-Франківського спортивного ліцею Івано-Франківської обласної ради строково до призначення на цю посаду переможця конкурсу, але не пізніше дванадцятимісячного строку з дня припинення чи скасування воєнного стану.
2. Доручити департаменту освіти і науки Івано-Франківської обласної державної адміністрації (В. Кімакович) укласти контракт з директором Івано-Франківського спортивного ліцею Івано-Франківської обласної ради відповідно до пункту 1 цього рішення.
3. Контроль за виконанням рішення покласти на першого заступника голови обласної ради В. Гладія і постійну комісію обласної ради з питань освіти, науки, спорту та молодіжної політики (Б. Томенчук).

Голова обласної ради                                                          Олександр СИЧ

КОНЦЕПЦІЯ СТРАТЕГІЧНОГО РОЗВИТКУ
ІВАНО-ФРАНКІВСЬКОГО СПОРТИВНОГО ЛІЦЕЮ
ІВАНО-ФРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ

ЗМІСТ

1. Вступ.
2. Паспорт програми розвитку Івано-Франківського спортивного ліцею Івано-Франківської обласної ради.
3. Завдання та шляхи реалізації програми розвитку Івано-Франківського спортивного ліцею Івано-Франківської обласної ради.
4. Проєкт 1. Безпечне освітнє середовище.
5. Проєкт 2. Навчально-тренувальна та педагогічна діяльність.
6. Проєкт 3. Система оцінювання здобувачів освіти.
7. Проєкт 4. Організація виховної діяльності.
8. Проєкт 5. Управлінська діяльність.
9. Очікувані результати Програми.

Вступ

Івано-Франківський спортивний ліцей Івано-Франківської обласної ради є

закладом освіти, який забезпечує освітню діяльність на основі поєднання змісту освіти, визначеного:

• Цивільним, господарським, бюджетним, податковим кодексами України;
• Конституцією України, Конвенцією ООН про права дитини;
• Законами України: «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту»,

«Про  внесення змін до деяких законів України в сфері освіти щодо врегулювання окремих питань освітньої діяльності в умовах воєнного стану» (№ 7325 від 28.04.2022), «Про охорону дитинства», «Про фізичну культуру і спорт», «Про захист персональних даних»  та інших;

• Указом Президента України «Про загальнонаціональну хвилину мовчання

За загиблими внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України»

№ 143/2022 від 16.03.22 року та іншими;

• Постановами Кабінету Міністрів:

«Про затвердження Положення про заклад спеціалізованої освіти спортивного профілю із специфічними умовами навчання від 5 листопада 1999 р. № 2061 (в редакції постанови Кабінету Міністрів України від 6 лютого 2019 р. № 73);

«Про затвердження Порядку проживання та утримання учнів у пансіонах закладів освіти» від 3 листопада 2021 р. № 1131;

«Деякі питання організації харчування у закладах спеціалізованої освіти спортивного профілю із специфічними умовами навчання» від 11 серпня 2021 р. № 823.

• Вимогами «Санітарного регламенту для закладів загальної середньої

освіти», затвердженими наказом Міністерства охорони здоров’я України 25 вересня  2020 року №2205, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 10 листопада 2020 року за №1111/35394.

Навчальним планом з видів спорту Івано-Франківського спортивного ліцею  Івано-Франківської  обласної ради на 2025-2026 навчальний рік, складений згідно зі  Спеціалізацією спортивних відділень закладу освіти.

• Іншими актами законодавства, рішеннями та розпорядженнями

Івано-Франківської обласної ради, Івано-Франківської обласної державної адміністрації, нормативно-правовими актами департаменту освіти і науки Івано-Франківської облдержадміністрації, Статутом спортивного ліцею.

Програма розвитку Івано-Франківського спортивного ліцею, Івано-Франківської обласної ради (далі – Програма) полягає у розкритті погодженої колективом концепції розвитку в умовах реформування української освіти. Програму розвитку спортивного ліцею розроблено у формі проєктів, які передбачають поліпшення діяльності окремих ділянок роботи закладу освіти, їх раціоналізацію та оновлення. Ці зміни дозволять досягти особистісних результатів, які в сукупності сприятимуть позитивному  розвитку Іванщ-Франківського спортивного ліцею, Івано-Франківської обласної ради.

Ключові поняття Програми.

Візія (бачення) ліцею пояснює, чого прагнуть учасники освітнього процесу. Формулювання візії дає змогу відповісти на запитання: які цілі заклад освіти прагне реалізувати у середньо строковій перспективі, на якому рівні хоче бути, чого прагне.

Місія ліцею полягає у створенні умов для розвитку особистості ліцеїста, його самореалізації у виборі майбутньої спортивної професії, здатності до ефективного навчання протягом життя:

• Розвиток спортивних здібностей вихованців, підготовка спортсменів до

збірних команд України з видів спорту, що функціонують в спортивному ліцеї.

• Формування сучасного освітнього простору, орієнтованого на всебічний

індивідуальний розвиток особистості ліцеїста.

• Забезпечення демократизації та гуманізації освітнього процесу.
• Формування в учнів позитивної мотивації до занять спортом, освітньої

діяльності, готовності до практичного застосування набутих знань і вмінь.

• Прищеплення учням шанобливого ставлення до культури, традицій

українського народу, формування національної самосвідомості, любові до рідної землі, готовності до праці в ім’я України та її захисту.

• Створення системи співпраці сім’ї та спортивного ліцею.
• Покращення матеріально-технічного забезпечення освітнього та

навчально-тренувального процесу закладу освіти.

Оновлення Програми розвитку Івано-Франківського спортивного ліцею, Івано-Франківської обласної ради на2026 рік зумовлено якісним змінами змісту освіти, які полягають у приведенні її у відповідність із європейськими стандартами, потребами сучасного життя, запитами суспільства щодо надання якісних освітніх послуг. Пріоритетними напрямами розвитку учнів закладу освіти є формування в них сучасних освітніх компетенцій та високого рівня інформаційної культури, якісну підготовку підростаючого покоління до життя, в основі якого закладена повна академічна свобода.

Програма розвитку закладу освіти спрямована в площину цінностей особистісного розвитку, варіативності й відкритості освітньої системи закладу , зумовлює модернізацію чинників, які впливають на якість освітнього процесу, змісту освіти, форм і методів навчання, виховання й тренувальної діяльності, внутрішнього моніторингу якості надання педагогами освітніх послуг, прийняття управлінських рішень.

Ключовими перевагами стратегії закладу освіти є створення безпечного освітнього середовища, забезпечення нового змісту освіти (гуманізація, диференціація, інтеграція, науковість) через ширше застосування новітніх технологій та педагогіки плюралізму і партнерства; комплексний підхід до розбудови ліцею і розвитку учня, орієнтація на створення ситуації успіху та позитивний результат.

Паспорт Програми розвитку

Івано-Франківського ліцею Івано-Франківської  обласної ради

Завдання та шляхи реалізації Програми розвитку закладу освіти

Проєкт 1. Безпечне освітнє середовище

Завдання:

• Створення толерантного середовища відповідно до вимог суспільства, запитів особистості й потреб держави.
• Створення безпечних умов навчання, тренування, продуктивної праці учасників освітнього процесу.
• Сприяння встановленню доброзичливих взаємовідносин між учасниками

освітнього процесу.

• Сприяння розвитку цілісної особистості дитини всебічно розвиненої,

здатної до критичного мислення, з активною позицією, яка діє згідно з

морально-етичними принципами та здатна приймати відповідальні

рішення, поважає гідність і права людини.

• Формування особистості, здатної змінювати навколишній світ,

конкурувати на ринку праці, вчитися упродовж життя.

• Забезпечення обладнання навчальних кабінетів у відповідності до

сучасних вимог, належного технічного стану спортивного обладнання,

інвентаря.

• Дотримання оптимального режиму харчування ліцеїстів – спортсменів

у відповідності з нормативними вимогами.

• Вдосконалення психолого-педагогічного, медичного супроводу ліцеїстів-

спортсменів.

• Забезпечення моніторингу щодо стану здоров’я та фізичного розвитку

здобувачів освіти.

Шляхи реалізації.

1. Підтримувати об’єкти і територію ліцею в належному стані з метою створення безпечних і комфортних умов для занять спортом та освітньої діяльності.
2. Продовжувати поповнення матеріальної бази ліцею спортивним інвентарем, навчальним обладнанням, необхідним для реалізації навчально-тренувальних та освітніх програм.
3. Дотримуватися учасниками освітнього та навчально-тренувального процесу вимог охорони праці, пожежної безпеки, безпеки життєдіяльності.
4. У разі нещасного чи раптового погіршання стану здоров’я учасника освітнього процесу дотримуватися відповідного алгоритму дій.
5. Забезпечувати безпеку використання мережі Інтернет всіма учасниками освітнього процесу.
6. Сприяти адаптації учнів до навчання в спортивному ліцеї.
7. Продовжувати реалізацію заходів щодо запобігання будь-яким проявам булінгу.
8. Проводити моніторинг безпечності та комфортності освітнього середовища закладу освіти спільно із практичним психологом (анкетування, опитування, спостереження).
9. Залучати учнів до участі в акціях, проєктах, флешмобах.
10. Забезпечити тісне партнерство у роботі закладу освіти з громадськими

організаціями, батьківською спільнотою.

11. Підвищувати педагогічну культуру батьків (батьківські збори, консультації вчителів, вихователів, тренерів-викладачів, відвідування спортивних змагань, в яких беруть участь ліцеїсти, консультації  практичного психолога). Залучати батьків до проведення класних та загальноліцейських заходів.
12. Здійснювати постійний медичний нагляд за станом здоров’я учнів спільно з територіальним лікарсько-фізкультурним диспансером.
13. Проводити щорічні медичні огляди учнів, тренерів-викладачів та

педагогічних працівників.

14. Забезпечувати моніторинг стану здоров’я учнів.
15. Створювати умови щодо відновлення функціонального стану організму

ліцеїстів після значних фізичних навантажень та підвищення

працездатності організму спортсмена.

Проєкт 2. Навчально-тренувальна та педагогічна діяльність

Підвищення професіоналізму тренера-викладача, педагога. Інноваційна діяльність педагогічного колективу – вимога часу.

Завдання:

• Створення умов для безперервного підвищення кваліфікації

тренерів-викладачів, педагогів та формування у них потреби у творчій

самоосвіті.

• Створення атмосфери творчого пошуку оригінальних нестандартних рішень педагогічних та навчально-тренувальних проблем.
• Формування в педагогів готовності до проходження сертифікації та здійснення інноваційної навчально-тренувальної та освітньої діяльності.
• Оволодіння педагогікою співпраці та співтворчості.
• Забезпечення внутрішньо-ліцейського управління на основі поваги, довіри, успіху з метою зростання ефективності кадрового забезпечення ліцею-інтернату шляхом підвищення професійної компетентності педагогів, тренерів-викладачів, підвищення рівня кваліфікації, організація освітнього процесу закладу пов’язаного із застосуванням інноваційних та інформаційних технологій, що забезпечують його ефективність.
• Створення оптимальних умов для відбору і реалізації потенційних можливостей ліцеїстів – спортсменів з метою підготовки їх до успішної участі у всеукраїнських та міжнародних змаганнях,  Дитячих Олімпійських іграх, Чемпіонатах Європи, Світу з видів спорту, що функціонують у закладі освіти.

Шляхи реалізації.

1. Впроваджувати інноваційні навчально-тренувальні технології під час

спортивно-тренувальних занять та освітні технології, спрямовані на

формування ключових компетентностей і наскрізних умінь здобувачів

освіти.

2. Створювати й використовувати в роботі з учнями цифрові освітні ресурси: відеоматеріали, електронні презентації, методичні розробки тощо.
3. Сприяти формуванню у здобувачів освіти суспільних цінностей.
4. Забезпечувати проведення освітнього процесу на засадах дитиноцентризму.
5. Постійно діяти на засадах педагогіки партнерства, співпрацювати з батьками здобувачів освіти з питань організації освітнього процесу, забезпечувати постійний зворотній зв’язок.
6. Забезпечувати готовність педагогів, тренерів-викладачів до інноваційної професійної діяльності  в умовах реформування освіти.
7. Впроваджувати політику академічної доброчесності.
8. Проводити моніторинг результативності освітньої та навчально-тренувальної діяльності.
9. Реалізувати чітку систему роботи тренерів-викладачів, педагогів щодо профорієнтації здобувачів освіти на вступ до закладів вищої освіти спортивного спрямування.
10. Створювати безпечне освітнє середовище в закладі освіти, підсумки роботи висвітлювати на сайті спортивного ліцею.

Проєкт 3. Система оцінювання здобувачів освіти

Завдання:

• Відстеження та корекція результатів навчання та тренування ліцеїстів шляхом проведення внутрішнього моніторингу.
• Використання системи оцінювання з метою формування у здобувачів освіти відповідальності за результати навчання й тренування, здатності до самооцінювання та самоаналізу.

Шляхи реалізації.

1. Розробити критерії, правила та процедури оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти та забезпечити отримання від педагогічних працівників даної інформації.
2. Інформувати ліцеїстів-спортсменів про нормативи спортивних досягнень з видів спорту, що функціонують у закладі освіти.
3. Проводити систематичний внутрішній моніторинг якості навчальних досягнень та спортивних результатів з наступним їх аналізом.
4. Формувати у здобувачів освіти відповідальне ставлення до результатів освітньої та спортивної діяльності; навички самооцінювання та взаємооцінювання.
5. Вивчити готовність всіх суб’єктів освітнього та тренувального процесу до впровадження СТЕМ-освіти в ліцеї.

Проєкт 4. Організація виховної діяльності

Завдання:

• Формування навичок соціальної активності й відповідальності, правової культури, вільного володіння державною мовою, протидії випадкам порушення законодавства.

• Виховання почуття любові до Батьківщини, свого народу як основи духовного розвитку особистості.
• Формування естетичної культури, гармонійного розвитку духовного, фізичного та психічного здоров’я.
•  Вироблення умінь самостійно здобувати знання, застосовувати їх на практиці.

Шляхи реалізації.

1. Забезпечувати сприятливий психологічний клімат у всіх підрозділах ліцею.
2. Здійснювати соціально-психологічну профілактику девіантної поведінки учнів, булінгу.
3. Стимулювати активність учнів, їх участь у діяльності учнівського колективу через структуру ліцейського і класних органів учнівського самоврядування, розміщувати на сайті закладу освіти підсумки роботи.
4. Розвивати потенційні можливості у ліцеїстів-спортсменів в інтелектуальному, естетичному, творчому напрямах.
5. Підтримувати безпечне толерантне середовище в ліцеї.

Проєкт 5. Управлінська діяльність

Завдання:

• Управління якістю освіти навчально-виховного та спортивно-тренувального процесів на основі нових інноваційних технологій та освітнього моніторингу.

• Відстеження результативності планування освітньої та навчально-тренувальної діяльності.
• Здійснення самооцінювання якості освітньої та навчально-тренувальної діяльності.
• Забезпечення відповідної підготовки тренерів-викладачів та педагогів, здатних якісно надавати освітні  та навчально-тренувальні послуги.
• Здійснення заходів щодо утримання у належному стані будівель, приміщень, обладнання ліцею.
• Створення психологічно комфортного середовища, яке забезпечує дотримання педагогіки партнерства між учасниками освітнього процесу.
• Створення умов для розвитку громадського самоврядування.
• Впровадження політики академічної доброчесності та негативного ставлення до корупції.

Шляхи реалізації.

1. Впроваджувати в практику роботи закладу освіти інноваційні технології.
2. Створювати сприятливий мікроклімат серед учасників освітнього та навчально-тренувального процесу.

3. Оприлюднювати інформацію про діяльність ліцею на власному сайті.

1. Стимулювати учасників освітнього та навчально-тренувального процесів до підвищення якості їх діяльності за допомогою системи матеріального та морального заохочення.
2. Сприяти підвищенню кваліфікації педагогічних працівників та тренерів-викладачів.
3. Забезпечувати умови для прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього та навчально-тренувального процесів.

Очікувані результати Програми розвитку

Івавно-Франківського спортивного ліцею Івано-Франківської

                    обласної ради

• Розвиток у ліцеїстів життєвих навичок: позитивного спілкування, поваги

до прав людини, роботи в команді, протистояння негативним соціальним

впливам, булінгу, конфліктам і їх конструктивного розв’язання,

ініціативності.

• Формування в учнів духовності, моральної культури, толерантності,

уміння жити в суспільстві.

• Створення науково-інформаційного простору з питань збереження та

зміцнення здоров’я учасників освітнього процесу.

• Зниження рівня захворюваності, рівня травматизму серед учасників

освітнього процесу.

• Забезпечення і збереження фізичного і психічного здоров’я учнів.
• Впровадження педагогами, тренерами-викладачами нового змісту освіти на підставі компетентнісного та діяльнісного підходу до освітнього процесу; нових інформаційних технологій в освітній процес.
• Підвищення мотивованого саморозвитку та самовдосконалення,

формування індивідуального стилю професійної діяльності.

• Підвищення якості навчально-тренувальних занять через формування мотивації здобувачів освіти щодо спортивних результатів.
• Зростання рівня навчальних досягнень та спортивних результатів учнів ліцею (за результатами внутрішньо-ліцейських та зовнішніх моніторингових досліджень).

• Підвищення рейтингу спортивного ліцею за результатами державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання.
• Збільшення контингенту учнів ліцею, що спрямовані на професію, пов’язану зі спортом.
• Налагодження ділових партнерських стосунків зі спортивними клубами України.
• Сприяння соціалізації учнів ліцею через залучення до суспільної діяльності.
• Виховання освіченого, всебічно розвиненого, відповідального громадянина і патріота з морально-етичними принципами, здатного критично мислити й приймати відповідальні рішення.